《翠鸟》的教学设计模板
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        《翠鸟》的教学设计模板

        教学设计 时间:2019-03-31 我要投稿
        【pctyp.com - 教学设计】

          课文说明:

          课文生动形象的介绍了翠鸟的外形和生活习性,字里行间流露出“我们”对翠鸟的

          喜爱之情。

          教学目标:

          1、通过学习课文,使学生了解翠鸟的外形特点和生活习性,激发学生喜爱动物,热

          爱大自然的思想感情。

          2、在读清每句话的意思的基础上,理解一段话讲了几层意思,抓住段的主要内容。

          3、学习用“总 分” 的方法写一段话的方法。

          4、练习背诵第二段。

          教学重点:分清主次,找出段的主要内容。

          教学难点:理解第二段话讲了几层意思,抓住段的主要内容。

          教学过程:

          一、导人新课:

          板书课题: 18翠鸟

          齐读课题。

          你想知道什么?学生质疑。

          我们就带着大家的问提,深入学习课文。

          二、出示教学目标。

          三、学习第一自然段。

          1、默读思考:这一段有几句话?讲了翠鸟外形几方面特点?

          2、课文按什么顺序介绍翠鸟身上羽毛的颜色的?

          3、读一读有“鲜艳”一词的句予,联系上下文理解“鲜艳”一。词的意思。课文是怎样把翠鸟

          “颜色非常鲜艳”讲具体的?

          4、课文描述翠鸟羽毛的颜色的几个比喻句表达了作者什么样的感情?

          5、这一自然段讲了哪几层意思,主要告诉我们什么?

          6、指导有语气朗读课文。

          四、学习第二自然段:

          1、自由朗读,思考,这一段有几甸话?

          2、指名读一读,说一说,每句话讲的什么意思?

          (1)“疾飞”、“一眨眼”、“又”、“轻轻地停”说明什么?

          (2)“尽管……可还是”说明什么?

          (3)“苇秆摇晃,水波荡漾”都与翠鸟的哪些动作有关?这句话说明了什么?

          3、分组讨论:(投影)

          (1 )这一段讲了几层意思?

          (2)这一段主要讲了什么内容?

          4、指导有语气地朗读裸文。

          5、按“ 等待、发现、叼走”的顺序·说一说翠鸟捉鱼的过程。

          (投影)填课文内容填空:

          四、学习第三自然殷。

          !、齐读第三段。

          2、这段讲了几层意思?主要告诉我们什么?

          3、从哪些地方可以看出“我们”喜爱翠鸟?

          4、指导有语气朗读课文。

          五、放录象。进一步体会翠鸟的外形和活动特点。

          六、齐读全文。

          七、小结。

          板书设计:

          颜色鲜艳小巧玲拢

          18 翠鸟 目光锐利动作敏捷

          住在石壁上不容易捉

          习题:

          一、根据意思写词语。

          又鲜明又美丽 ( )

          飞得很快 ( )

          眼睛感觉灵敏( )

          只可以看到,但看起来不很清楚一~长( )

          形容时间极短一~( )

          二、在括号里填上合适的词语。

          颜色( ) 羽毛( ) 眼睛() 水波( )

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